美好的回忆
叶峰还没有说话，赵丽虹又话中有话地说道：
“老师关心帮助学生，是应该的，叶校长会关照你的。”
想起魏红怡交给她的任务，她当然要抓住机会，在表面上讨好叶峰，里暗地则要监视这对过于一见面就过于激动的师生。
一个帅哥老师，一个美女学生，很有可能会发生点什么，这对她的扶正是个机会。
魏红怡对她说，她只要搞到叶峰在男女生活方面的证据，她就通过她姐夫的关系，自己抚正为局长后，再帮她扶正为校长。
高海燕毕竟已是大女孩，也颇懂男女情事，听美女副校长赵丽虹说这种不阴不阳的话，心里一阵紧张，赶紧转身走出校长室。
叶峰连忙一句寒暄的话也没来得及跟她说，心里感到有些遗憾。
很快，九点钟到了。
叶峰带着学校其他几位领导，朝学校会议室走去。
叶峰是一把手校长，又是教育局局长，双重身份，双重领导，当然要坐在主席台上最中间的位置。
下面坐着两百多位教职员工，其中有六七位漂亮得晃眼的美女老师。
胡晓蒙和高海燕真如赵丽虹说的，可排前三，是美女教师中的极品。
让叶峰深感不安的是，他刚坐下，这些美女老师，包括赵丽虹在内，都在凝视他。
眼睛最火,热的当然要数胡晓蒙和高海燕。
有这么多老师监视着，叶峰拼命控制自己的眼睛，尽量不朝她们看。
但高海燕因为意外遇到曾经热恋过的老师，太激动，竟然不怕被发现，两眼一直凝视着台上的叶峰，把叶峰吓得不敢往台下看。
高海燕在高一的时候，就暗恋上自己的语文老师叶峰。
因为叶峰是帅哥老师，又是学校副教导主任，对这些身心发育成熟的漂亮女生来说，吸引力还是很强的。
所以叶峰在一次班会上，他有意说自已的婚事和家庭，让女生们不要暗恋他。
“同学们，我今年三十二岁了，有个漂亮的老婆，大家应该都知道，她就是本校的张一妙老师。我还有一个可爱的女儿，已经五岁多了，叫叶小欣，我的家庭很幸福。”
“我妻子不仅漂亮，还很能干，我很爱她，她也很爱我，我们的夫妻关系很好。”
“轰。”
教室里发出一阵笑声。
同学们都眼睛亮亮地看着他，不知道他为什么突然说这事。
“我为什么要在班上说这事呢？”
叶峰自问自答，解释他们的疑问：
“我怕班上一些女同学以为我没有老婆，又见我长得帅气，产生误会，或者生出一些不切实际的想法，就不好了。”
“哈哈哈。”
尽管他说得比较委婉和含蓄，但同学们还是都知道他说的什么，在笑声中朝班上几个最漂亮的女同学看。
高海燕粉.嫩的俏脸无端涨红，头垂得更低。
叶峰以为这样说一下，就能遏制那些女生的暗恋。
没想到他说了这番话以后，高海燕反而更加异常。
她天真地以为，叶老师在班上说这种话，是有意说给她听的，这是对她的一种暗示。
她开始寻找机会，对崇拜和暗恋的老师进行表白。
她先在一篇题为《我的老师》的作文中，表达她对叶老师的热爱之情：
在高一的时候，我们班的语文老师叫郭智斌。
他大学毕业不久，就主动请缨做我们乱班的语文老师兼班主任。
他年轻有为，血气方刚；他既雄心勃勃，又富有才情；他既英俊帅气，又身体健壮；他既知识渊博，又含而不露；他既热心教育，工作认真，又循循善诱，方法得当。
同学们都很崇敬他，我也是。
不知道为什么，那天，他一走进高二（4）班的教室，我就怦然心跳。
后来慢慢地，我只要看到他的身影，心里就感到特别温馨。要是能得到他一个眷恋的眼神，或一次短暂的对视，我就感到说不出的开心，觉得眼前阳光灿烂，浑身充满力量，听课也格外认真，作业做得特别端正。
郭老师来上课，我尽量多举手发言；做作文，我总是精心推敲，反复修改；语文作业，我总是嫌自己的字写得不够整齐，一遍又一遍地重做，一直做到自己满意为止。
我总是期盼每天一节的语文课，郭老师醇厚的男中音，我觉得特别动听。
我禁不住在一次作文上中暗示他，可就是那一次，却令我伤透了心。
一贯赞赏我作文写得好的他，竟然在课堂上一边读着我的作文，一边狠狠批评我：
“这段文字，语言罗嗦，纯属浪费笔墨。”
并且始终绷紧着脸，这大大伤害了我的自尊心，也打击了我对他的崇敬之情。
但奇怪的是，以后的里子里，我却依旧那样急切盼着他来给我们上语文课。
可我发现，他总是有意淡化，甚至收敛对我的笑意。
我很难过，但我是个有自尊的女孩，他的伤害反而使我重新振作，发愤苦读。
功夫不负苦心人。
一月后，季考结束了，我的各门成绩都名列前茅，作文也大有长进。
他表扬我的作文“构思新颖，视角独特”，脸上又浮现出那种曾经令我心醉神迷的笑容。
可我却在这表扬和笑容里，分明感到一种严肃和冷峻。
新年到了，放寒假了，我却恹恹地没有一丝迎新的喜悦。
这时，我意外看到他在我本学期最后一篇作文的批语中写的一句话：
作文叙事也像其它事情一样，言外之意最动人，一切尽在不言中。
这对我来说，是一句具有特别意义的批语。
它有点抽像，却含蓄迷人，富有喻意。
我毕竟不是一个缺少悟性的女生，当我把最近一段时间的学业成绩与自己的感情波折联系起来思考，心中油然生出一种醍醐灌顶般的感悟：
“谢谢你，郭老师！”
这篇作文，高海燕端端正正抄写在作文本上，还斗胆把半页白纸夹在作文本里，白纸上写着一行小字：
叶老师，帮我看看这篇作文写得怎么样？
叶峰反复看着这篇小小说一般的作文，心里很感动，也有些惆怅。
“这是个精灵一样的鬼丫头！”
